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第三期

发布时间: 2014-05-04 17:33:46   作者:本站编辑   来源: 本站原创   浏览次数:   我要评论()

 

 本 期 目 录

 

  《河北日报》报道我校中西部高校提升综合实力工程建设成效

 

编者按:

110,《河北日报》以《快步迈向特色鲜明、国际知名大学——河北大学入选中西部高校提升综合实力工程一年间》为题,对我校一年来中西部高校提升综合实力工程建设成效进行了长篇报道。报道分服务地方,为河北转型升级、绿色崛起提供智力支撑 人才优先,打造强势学科推进协同创新 教学为本,培养高素质创新型人才三个部分。此次报道,必将对我校综合实力提升工程建设发挥良好的宣传效应,为学校的建设与发展营造良好的舆论氛围。

快步迈向“特色鲜明、国际知名”大学
——河北大学入选“中西部高校提升综合实力工程”一年间

 

“我之所以选择河北大学,是因为它拥有良好的软硬件环境,为我的进一步研究提供了保障。”20138月,麦耀华博士与河北大学签约,这是该校全职聘任的首位国家光伏领域的“千人计划”专家。

“麦耀华所说的软硬件环境,是我校的新能源光电器件国家地方联合工程实验室和一支在国内处于先进水平的光电科学与技术的研究团队。”河北大学校长傅广生表示,自201211月入选“中西部高校提升综合实力工程”以来,他们打破学科、专业的限制,以十大协同创新平台为重点,大力实施学科实力、师资队伍水平、人才培养和教学改革、科研创新能力、社会服务水平和大学文化建设等六大提升工程,不仅学校综合实力得到显著提升,还吸引了像麦耀华博士这样一批“金凤凰”。

服务地方,为河北转型升级、绿色崛起提供智力支撑

“‘中西部高校提升综合实力工程’是教育部、财政部为了优化高等教育布局结构、加快缩小区域间高等教育差距、促进中西部高等教育科学发展推出的重大战略举措。它在没有教育部直属高校的省区和新疆生产建设兵团,分别支持一所本区域内办学实力最强、水平最高、区域优势明显的地方高水平大学。”校党委书记王洪瑞介绍,从2012年开始到“十二五”末,国家拿出60个亿作为专项,每所学校将获得4个亿左右的资金支持。此举被民间称为“地方985工程”,全国共有14所高校入选,河北大学是我省唯一一所入选高校。

“这标志着河北大学跨入国家建设‘有特色、高水平’大学的新平台,步入了加快发展步伐、提升综合实力的新阶段。”傅广生表示,为了能向全省人民交上一份满意的答卷,他们接到教育部通知后,立即召开了专门会议,认为对于河北大学来说,急需进一步明确建设一所什么样的大学目标。而这必须要根据新的历史时期、新的发展形势来确定。

河北大学前身是1921年法国耶稣会士创办的天津工商大学,后历经天津工商学院、津沽大学、天津师范学院、天津师范大学等几个时期,1960年改建为综合性大学并定名河北大学,1970年由天津迁至保定。上世纪三四十年代,学校享有“煌煌北国望学府,巍巍工商独称尊”的美誉。新中国成立后,河北大学成功研制出我国第一台模拟电子计算机和400万伏静电加速器,创立了河北第一个博士学位授权点,培养了河北第一位博士生导师,为河北引进第一位中科院院士,培养出河北第一位中科院院士。学校多次被省委、省政府确定为重点建设高校,2002年,学校进入教育部、财政部“十五”期间重点支持计划。2005年,河北省人民政府与教育部签署协议,确定河北大学为“省部共建”大学。2012年,学校相继入选中西部高校基础能力建设工程和中西部高校提升综合实力工程。

经过90余年的建设和发展,河北大学各项事业呈现出蒸蒸日上、蓬勃发展的态势,体现出巨大的发展潜力。但是,要提升学校的综合实力,不仅要看到进步和成绩,更要看到问题和差距,尤其要跳出同层次高校,对标更高水平的高校。学校领导班子经过反复研究,一致认为要借入选“提升工程”的契机,胆子要再大一点,眼界要再宽一点,步子要再快一点,编制一个充分体现河大人雄心壮志的规划。

在深入研究了国内“985工程”等多所高水平大学之后,河北大学确定了“两步走”的建设发展目标:第一步,到2015年,把河北大学建设成为河北省高层次人才培养、科技研发服务和区域文化传承创新的重要基地,实现“有特色、高水平”综合性大学的建设目标;第二步,到2020年,把河北大学建设成为“特色鲜明、国际知名”的高水平综合性大学。

目标确定了,如何实施?河北大学发动全校师生广泛参与、深入研讨、系统论证,编制了《“提升工程”工作建设规划》和《“提升工程”工作资金规划》。重点实施“六大工程”和“一个体系”建设:“六大工程”指学科实力提升工程、师资队伍水平提升工程、人才培养和教学改革工程、科研创新能力提升工程、社会服务水平提升工程和大学文化建设工程;“一个体系”是指教学质量保障体系建设。如今,两个规划已得到教育部、财政部批复,进入了全面实施阶段。

规划实施贵在突出重点,选准突破口。那么,“提升工程”中的河北大学,突破口在哪里呢?作为唯一以河北省份直接命名的省属综合性高校,紧紧围绕河北区域经济与社会发展的迫切需要,为建设经济强省、和谐河北、走绿色崛起之路提供有力的智力支撑,是河北大学义不容辞的使命。鉴于此,河北大学决定优先选择具有地方区域特色、支柱产业急需、体现办学优势的学科进行规划。随着经济社会的发展和科学技术的进步,现实的重大问题已非单一学科可以解决,往往需要多个学科联合攻关。“河北大学作为省内唯一一所重点综合性大学,学科门类齐全、布局完整,在解决经济社会发展问题方面,具有独特的学科潜力优势”,校长傅广生说。

学科潜力优势不等于学科现实优势。长期以来,河北大学以综合而自豪,但也常常为综合而困扰,“综而不合,综而不强,一直是河北大学建设和发展需要认真解决的问题。到底什么是真正的综合性大学?不能只是单纯的‘广度’所能代表的,更重要的是在‘深度’的融合发展上,彰显综合特色。”傅广生校长郑重地说。科技发展的趋势表明,多学科融合、多学科交叉是解决重大技术、社会问题的必然选择,是拔尖创新型人才培养的有效依托。据统计,20世纪最后25年,交叉学科获诺贝尔奖数接近50%21世纪最初5年,这一比例超过70%

基于以上两点考虑,河北大学决定利用本次“提升工程”的契机,对应区域经济社会发展需求,大力整合资源,进一步凝炼、凸显办学特色,尤其是打造和提升学科特色,切实把综合性大学的优势发挥出来。学校根据《河北省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》和中共河北省第八次党代会工作报告,梳理了河北省构建现代产业体系架构,结合学校的学科优势,以推进学科交叉、融合为基础,跨学院组织了10个协同创新平台。这10个平台是:“冀京津生物多样性及生态环境保护与资源利用”、“药物化学与分子诊断研究”、“光电材料与技术研究”、“数字医疗新技术和电子健康研究”、“转化医学”、“宋史与中外文明”、“汉字、文学与传统文化”、“首都经济圈与河北发展研究”、“哲学理论创新与应用”、“创新社会管理”。学校以10个平台作为纽带,以特色方向为引领,在结构上打破学科界限,按照方向整合资源,形成能够以优势学科为引领的相互依存、相互促进、相互融合的学科群,立体化整合优质资源,切实做到以学科方向引领科学研究,以学科项目汇聚人才队伍、凝聚科研力量,实现人才、科研、学科“三位一体”综合创新能力的整体提升。傅广生强调说:“进行如此深刻、彻底的学科融合,对我们多年形成的思维惯性是一个重大挑战。勇敢应对挑战,是我们这一代河大人义不容辞的责任。”

刚刚闭幕的河北省委八届六次全体(扩大)会议,提出要转变发展指导思想、走绿色崛起之路,努力建设全面小康的河北、富裕殷实的河北、山清水秀的河北。这10个平台立足河北特殊的区位特点,最大限度利用河北守着的环渤海、环京津两大优势,紧扣河北转型升级的任务需要,力争为我省绿色发展、循环发展、低碳发展作出积极贡献。

“我们要在这10个平台上培育出学校更加鲜明的特色、产出更多以“国”字头为标志的重点学科、重点实验室、工程中心等等,形成全国乃至国际有影响的办学优势。”党委书记王洪瑞坚定地说。到2015年,学校要力争通过“提升综合实力工程”的建设,形成一批优秀创新团队,培养一批拔尖人才,产出一批标志性成果,在这“三个一批”方面达到“211工程”地方高校的领先水平,接近“985工程”教育部直属高校的水平,成为服务河北发展的思想库、人才库、智囊团。

人才优先,打造强势学科推进协同创新

201324,北京,河北大学校长傅广生与中国工程院院士张钟华教授及其领军的中国光伏产业技术标准研究创新团队、中国科学院院士康乐教授及其领军的昆虫生态基因组学研究创新团队,正式签署引进协议书,并向两位院士颁发了河北大学特聘教授聘书。

国以才立,政以才治,业以才兴,校以才强。“人才问题始终是学校发展的头等大事,切实抓好人才工作,是学校发展、改革和稳定的关键。”党委书记王洪瑞说。自“提升工程”实施以来,河北大学先后出台了《河北大学杰出人才引进计划实施办法》、《河北大学高端人才引进计划实施办法》和《河北大学高端成果奖励办法》,大力引进海内外高层次人才。这些规定在学校原有引进待遇的基础上,对于来校工作的院士等杰出人才,根据教学科研工作规划,学校提供优厚的待遇和充足的科研启动费、实验室建设费。作为全职引进的国家“千人计划”麦耀华博士,河北大学提供的实验室建设费用就达1800万元。

在政策的吸引下,教育部“长江学者”讲座教授、美国印第安纳州立大学历史系终身教授王希博士,美国斯坦福大学纳米中心研究员张志勇教授,入选河北省第三批“百人计划”的美国国家基因组科学家樊武舫教授,入选河北省第四批“百人计划”的美国加州大学纳米材料专家梁宝来博士,论文被《Science》杂志评为2004年世界十大科学进展之一的耶鲁大学访问学者马刚博士后,中科院“百人计划”、美国佛吉尼亚大学高级访问学者朱华结研究员等先后加盟学校。学校还利用毗邻京津的区位优势,加强协同创新平台建设,从科研院所、一流高校双聘“国家杰青”侯增广教授、梁兴杰教授、滕枫教授,“长江学者”讲座教授、国家“千人计划”专家姚晓天博士等杰出人才……截至目前,河北大学从哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学等在内的一流高校引进高层次人才168名。学校现有中科院院士、国家杰青、千人计划、万人计划、国家级教学名师、教育部社科委员、国家百千万人才工程、国务院特贴专家、省管优秀专家等杰出人才140余名,也是2011年国家外专局批准的全国11所引智高校中,唯一一所地方院校。河北大学高端人才聚集效应正在凸显。

高端的人才队伍,支撑了高水平的科学研究。河北大学在科研的山峰上不断的攀登着。

日前,依托河北大学组建的河北省数字医疗工程重点实验室通过了由省科技厅、财政厅、省发改委组织的专家论证。“目前,我们实验室已在计算机辅助微创手术、健康增进型机器人和远程健康照护系统三个方面的研究上取得初步成效。”平台建设负责人、校党委书记王洪瑞介绍,目前河北大学有百余项成果达到国际领先水平或国际先进水平,获得国家科技进步一等奖1项。此外,还承担了包括国家杰出青年科学基金项目、自然科学基金重点项目、国家新药创制等国家级课题141项。学校还与北大、中国计量科学研究院联合承担973项目、国家重大科学仪器设备开发和应用专项等项目。

在京津冀协同发展的背景下,河北大学紧紧围绕区域建设和社会发展中诸如民生、金融、文教、环保、中小企业发展等热点、难点和重点问题,围绕曹妃甸、渤海新区、中国电谷等国家和省重点发展区域,承担了众多研究项目,研究成果得到多位国家领导人批示。仅2013年就参与了国家人口计划生育政策调整、《中华人民共和国消费者权益保护法》等调研论证工作,参与《河北省辐射污染防治条例》、《河北省非物质文化遗产条例》等7部法规的起草工作。近年来部分学科大力助推河北文化产业的发展,仅策划“狼牙山”主题文化活动一项,就为地方创造直接经济效益过亿元。河北大学与中国环境科学研究院联合开展的地区(城市)低碳环保发展指数研究,为可持续发展和人类的福祉做出了新的贡献。

近日,河北省第八届社会科学特别奖揭晓,河北大学的《辽宋西夏金代通史》获得河北省社会科学最高奖励“社会科学特别奖”,这是学校连续三次获此殊荣。“《辽宋西夏金代通史》还曾获得2012年教育部第六届高校人文社科优秀成果二等奖,这是河北省史学界十年来获得的教育部最高奖项。”党委书记王洪瑞说,在哲学社会科学研究领域,河北大学一直保持着在省内高校中的领先地位。2013年获批国家社科基金达到24项,创历史最高水平。由杨宝忠教授主持的国家“十二五”重大项目——“中华字库工程”之“明清图书用字搜集与整理”,经费高达1803万,创河北省哲学社会科学单个项目经费数额之最。

在河北省教育厅、财政厅公布的2013年度河北省协同创新中心认定名单中,由河北大学牵头申报的“国学传承与发展协同创新中心”与“光伏技术协同创新中心”成功入列,被认定为首批省级协同创新中心。

学科是现代大学的核心,学科实力是高校最核心的竞争力。目前,河北大学拥有1个国家重点(培育)学科,4个省级强势特色学科,18个省级重点学科,4个学科入选河北省高校国家重点学科培育项目;8个博士后科研流动(工作)站,7个一级学科博士点,37个二级学科博士点,博士学位授权学科分布在9大门类,在全国位居前10位;39个一级学科硕士点,190个二级学科硕士点,硕士专业学位授权类别达19种,学校本科专业和研究生学科开设门类和数量均居河北省高校首位,也是全国17所学科专业设置最为齐全的综合性大学之一。对于多科或综合性大学,国内权威学者以博士点分布学科门类占该校开设总门类数的1/2作为研究型与教学型大学的分界点。由于河北大学博士点覆盖学科门类比例达到75%,《清华大学教育研究》(20108月)的“高等学校分类的实证研究”一文,将河北大学列入全国38所综合性、研究型大学之中。

2012年,教育部开展了第三轮学科评估,除2所“211工程高校”外,其它“211工程高校”、“985工程高校”均参加了评估,国家重点学科参评率为93%,博士一级授权学科的参评率为80%。河北大学共有21个学科参与评估,其中11个学科进入前30名,8个学科进入参评学科前50%

2013年,根据汤森路透统计,河北大学化学学科进入ESI全球前1%行列,在“2012中国大学ESI论文排行榜100强”中,河北大学位居76位,在全省高校位居第一。

教学为本,培养高素质创新型人才

20133月,河北大学与中国科学院动物研究所签订了联合培养“生命科学星辰班”的协议,这是该所与高校签署的首个科教结合、协同培养高层次人才的协议。根据协议,学生前2年在河北大学学习生物基础课程,后2年进入中科院开展综合提高课程的学习以及实验、实训、实践等能力的培养,简称“2+2协议。目前,该计划已经启动,并招收了首批学生。

学校一直将人才培养作为立校之基、首要职责和根本使命。学校全面推行素质教育,积极探索融通育人思想,着力培养具有创新精神和实践能力的高素质创新型人才,形成“两大课堂”互动、互补、互融的育人特色。

质量是教育教学的生命线。在第一课堂,学校根据社会需求确定人才培养目标,在全省高校率先实行“三学期制”,推行本科教育“融通制”,构建了以通识教育为基础的宽口径专业人才培养模式。目前,学校建成国家级特色专业6个,国家级卓越人才培养专业3个,国家级专业综合改革试点专业2个;国家级精品课程3门,国家级精品资源共享立项课程2门,国家级双语教学示范课程1门;拥有国家级教学团队1个,国家级教学名师1人;建成国家级实验教学示范中心2个,国家级大学生校外实践教育基地2个。学校在专业、课程、教学团队、名师、实验教学等方面打造了一批国家级示范工程。

河北大学的第二课堂精彩纷呈。2012年至今,在全国大学生电子设计竞赛、全国大学生数学建模竞赛、中国大学生创业计划竞赛等各类学生竞赛和文艺展演中获得国家级奖励234项。在历届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中成绩一直名列前茅,为我省捧得第一个也是目前唯一一座“优胜杯”。

河北大学还努力扩大在校生出国学习交流的范围,与英国、美国、加拿大、法国、韩国、日本、爱尔兰等国家和地区多所大学开展了“2+2”、“3+1”、“3+1+1、研修、访学及实习等联合培养项目,近年在校生长短期出国学习、交流的数量累计达800余人。201312月,河北大学与英国中央兰开夏大学合作举办的河北大学-中央兰开夏传媒与创意学院正式获得教育部批准,这是全国45所教育部批准的中外合作办学机构之一,实现了我省在中外合作办学、推进高等教育国际化方面的新突破。

精心的培育,换来的是学生的成长成才。

2013年,成永强博士的《利用滚环扩增和纳米粒子均相无标记检测核酸的研究》被评为全国优秀博士学位论文提名论文,这是2012年度河北省仅有的2篇之一。根据河北省人民政府学位委员会的公布,河北大学的《“金砖四国”产业结构比较研究》、《破产重整制度价值目标及其实现机制研究——以法经济学为视角》等20篇学位论文被评为2012年度河北省优秀博士、硕士学位论文,获奖篇数居全省高校之首。

作为全国首批50所毕业生就业典型经验高校之一,河北大学毕业生年终就业率连年保持在90%以上。跟踪调查显示,用人单位和学生家长对毕业生工作质量、综合素质和创新能力等方面的满意度均在90%以上。

立德树人,育人为本、德育为先。河北大学自上世纪九十年代开始,就坚持用延安精神教育学生,建立了全国教育系统首个“延安精神教育基地”;在网络快速发展的时代,他们根据大学生的特点,重点建设一批思政网站,发挥新技术在德育教育中的作用,“航标”、“红色战线”双双被评为教育部“全国十佳思政类网站”。更为难能可贵的是,他们开创的“滴灌式”思想政治教育新模式,是适应当前形势和学生特点的德育教育重大创新成果,受到教育部领导高度重视,并在全国推介。新华社《国内动态清样》、《教育部简报》分别以单篇形式对河北大学加强思想政治教育工作的经验进行了专报和推介。

2011年春节前夕,中央主要领导同志视察保定,亲切慰问了正在客运中心进行志愿服务的河北大学青年志愿者。这是河北大学青年志愿者活动的一个缩影。他们的身影不仅活跃在保定、在河北,更闪耀在国内国际大舞台,20国集团财长与央行行长会议、国际反贪局联合会年会等重大国际会议及北京奥运会、上海世博会上,他们的志愿服务态度、精神、能力得到了与会嘉宾的一致赞扬。在世博会礼仪选拔活动中,河北大学学生包揽河北赛区冠、亚、季军,一名学生获得全国总决赛亚军。目前,河北大学11000余名注册志愿者,正按照习近平总书记在中国青年志愿者行动实施20周年暨第28个国际志愿者日向全国青年发出的号召,大力弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神,做有理想、有担当的一代新人。

省政府十分关注河北大学的提升工程。20136月,河北省政府领导同志到河北大学调研,认为河北大学发展迅速,其办学的理念、办学定位、发展目标、改革思维已经达到了国内一流大学的水平,这为冲击新目标、形成新优势奠定了坚实基础。他表示只要有利于河北教育事业发展,省政府一定会全力支持。

河北大学的提升,同行们同样在关注。20137月,中西部14所高校提升综合实力工程第一次经验交流会在贵阳举行,校长傅广生作的《凸显特色,提高水平,努力提升河北大学综合实力》交流报告,产生了良好反响。

目前,全体河大人,秉承“实事求是,笃学诚行”的校训精神,正以强烈的使命感、紧迫感和责任感,豪情满怀,开拓进取,为实现提升综合实力工程确定的“特色鲜明、国际知名”综合性大学的建设目标而努力奋斗!“我们将乘势而上,再上一个新台阶,实现数代河大人的强校梦,为河北省高等教育事业的科学发展作出我们新的更大贡献!”党委书记王洪瑞表示。

(宣传部供稿)

报:上级主管部门、学校领导 

送:中西部高校联盟成员高校,校内党政职能部门、各单位  

(共印120份)

 

 

 

 

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